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上周五,學習大革命一書的作者--王秀園老師來學校演講,帶來了一份學習風格量表。只有30個問題,就可以簡單測出自己的學習風格。我覺得蠻受用的,PO出來跟大家分享:





你是什麼腦?─學習風格量表

偏好左腦或是右腦,並不會影響一個人的聰明才智,也無法主宰一個人的成功與否。所反應的差異是:處理一件繁複重大事件的方法與態度,亦即你的人格特質,以及你應用在學習上,比較得心應手、比較有效率的方法。


左腦型的人,通常偏愛適合左腦運作的學習方法,這些特殊的學習的方法,對左腦型而言,有加分、事半功倍、得心應手的成效。而右腦型的人,就要謀求一些適合於右腦運作的學習方法,而這些學習法,可能與左腦型的人的學習方式大相逕庭。


現在,讓我們來檢視一下,你是偏好運用左腦,還是右腦,會如何主宰你在日常生活或求學過程中的學習風格。


下列敘述中,請在能確切描述你或是你的孩子的項目前打個V,勾選項目多寡不拘。



( ) 1.偏愛有明確對、錯答案的學習。
( ) 2.偏好整潔、有條理、有次序的學習及生活環境。
( ) 3.喜歡收集資料、歸納、歸類、製作表格等,可以實際應證的事物。
( ) 4.能夠遵循老師、長輩的指令,或遵循一直存在的規章、守則。
( ) 5.偏好詳盡的書面報告,不喜歡突發或臨時的口頭報告。
( ) 6.喜歡有明確的指示,告知如何去完成一項指定的作業,且在確切的期限內完成。
( ) 7.不喜歡要運用創意、想像力的課業。
( ) 8.抄寫的作業或筆記,非常整齊、乾淨。
( ) 9.會好好地規劃、安排做功課的時間,不會拖拖拉拉、臨時急就章。
( ) 10.讀書態度深受學校的獎勵系統,如獎狀、獎杯、名次,所激勵影響。
( ) 11.喜歡閱讀與教科書不相干的課外書籍。
( ) 12.當做一個科學研究或報告時,會多方收集相關資料,仔細研讀,整理出自己的思緒、看法。
( ) 13.需要充裕的時間來思考,徹底執行正在從事的計劃、課業。
( ) 14.具有強烈的好奇心,常會問一些「為什麼」的問題。
( ) 15.喜歡用多元的角度,來探索一個論點或主題。
( ) 16.無法忍受一再重複、學習已學過的知識。
( ) 17.喜愛有創意、啟發想像力的課程。
( ) 18.偏愛自己獨立思考,不喜歡團體討論或角色扮演的活動。
( ) 19.讀書、學習,主要在滿足自己的求知慾,不太受教育體系中的獎狀、獎杯、名次影響學習方向與態度。
( ) 20.不喜歡一大堆特定的規矩與準則。
( ) 21.不在乎學習環境中的雜亂無緒。
( ) 22.喜歡腦力激盪、團體討論,不喜歡做書面報告或抄寫筆記、作業。
( ) 23.喜歡嘗試用不一樣的方法來做一件事,不喜歡只有對或錯的標準答案,或是只有一樣正確的做事方法。
( ) 24.偏愛學習自己認為「必須」或是「必要」的知識。
( ) 25.無法遵循一大堆特定的規矩與準則。
( ) 26.喜歡在自己的體驗與操作中學習到知識。
( ) 27.通常無法把注意力只專注在一件事情上。
( ) 28.做事情、寫報告,往往無法好好地安排、規劃時間,因此,常常在最後截止期限前,才匆忙趕工。
( ) 29.喜歡能關心到個人情感、情緒與人性化的學習經驗。
( ) 30.做事情時,往往憑藉著一時的衝動、感覺,沒有多做深思。


計分方法:
A. 計算題號1~10中,你打了幾個勾。 總計:(  )
B. 計算題號11~20中,你又打了幾個勾。 總計:(  )
C. 計算題號21~30中,你共打了幾個勾。 總計:(  )

在A、B、C這三大項中,勾選項目最多的,就是你平日較常運用的學習風格。
A. 是偏重左腦者的學習風格。
B. 是左、右腦均衡使用者的學習風格。
C. 是偏重右腦者的學習風格。


這三種不同的學習風格,它們最有效的學習情況,又是怎樣的呢?請看以下的分析。

偏重左腦者,最有效率的學習情況:
1. 有條理、有系統、有步驟可遵循。
2. 注重所有的細節。
3. 有時間進度表可遵循。
4. 運用精確、忠於事實的詮釋。
5. 清楚表明對他們的期許。
6. 建立起常規,還有做事的方法。

左、右腦均衡使用者,最有效率的學習情況:
1. 充裕、詳盡且正確的資訊。
2. 在觀察與實際操作中學習,較有成效。
3. 運用邏輯、思考、推理。
4. 必須認同老師是這個領域的專家。
5. 活在充滿抽象、思考、創意的世界。
6. 詳盡、徹底地探索一個主題。

偏重右腦學習者,最有效的學習情況:
1. 運用洞察力與第六感來解決問題。
2. 偏好概約的時間表,不喜歡特定的截止期限。
3. 可以運用與試驗多種的解決方案。
4. 運用實際的生活經驗與動手操作,來做為學習的管道。
5. 寧願自己嘗試,也不願僅止於聽取他人的經驗為滿足。
6. 廣泛、約略的遵守原則。


瞭解自己是屬於左腦型還是右腦型的人後,可以針對自我學習風格,調整學習的方式,或許會發現不同於以往的學習效果,找到屬於你自己獨有的學習方式。


《摘自 學習大革命─善用腦子讀好書》

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